DETAIL REKOD
Kembali ke sebelumnya
Kembali ke sebelumnya
| Judul | MENINGKATKAN EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN PRAKTIK MENGGUNAKAN METODE PRAKTIK BEROTASI BERBASIS PEMBELAJARAN TIM PADA MATA PELAJARAN KEJURUAN MEMPERBAIKI SISTEM PENGISIAN DI SMK NEGERI 1 PURWOREJO |
| Edisi | |
| No. Panggil | |
| ISBN/ISSN | |
| Pengarang | Agus Goshali Khaelola |
| Subyek/Subjek | Teknik Otomotif |
| Klasifikasi | |
| Judul Seri | GMD | Skripsi |
| Bahasa | Indonesia |
| Penerbit | Program Studi Pendidikan Teknik Otomotif FKIP Universitas Muhammadiyah Purworejo |
| Tahun Terbit | 2012 |
| Tempat Terbit | Purworejo |
| Kolasi | |
| Catatan | |
| Detil Spesifik | ABSTRAK Agus Goshali Khaelola: Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Praktik Menggunakan Metode Praktik Berotasi Berbasis Pembelajaran Tim Pada Mata Pelajaran Kejuruan Memperbaiki Sistem Pengisian di SMK Negeri 1 Purworejo. Skripsi. Pendidikan Teknik Otomotif. Universitas Muhammadiyah Purworejo. 2012 Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan efektivitas pembelajaran praktik yang meliputi peningkatan aktivitas belajar siswa dan hasil belajar siswa pada Mata Pelajaran Kejuruan Memperbaiki Sistem Pengisian Siswa Kelas XI TKR-A SMK Negeri 1 Purworejo. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas XI TKR-A yang berjumlah 16 orang. Penelitian dilakukan dalam dua siklus dan setiap siklus terdiri dari empat kali pertemuan, pertemuan pertama pada siklus I dan siklus II adalah pembelajaran praktik dan pertemuan kedua hingga keempat pada akhir siklus adalah tes praktik. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan wawancara, kuesioner, observasi, tes, dan dokumentasi. Aspek yang diteliti meliputi aktivitas belajar siswa dan hasil belajar siswa. Tindakan yang diberikan oleh guru adalah pembelajaran praktik menggunakan metode praktik berotasi berbasis pembelajaran tim. Langkah-langkah yang dilakukan dalam penelitian ini adalah menyusun materi pembelajaran praktik dalam bentuk job sheet praktik berotasi, kemudian job sheet tersebut dibagikan kepada tim-tim belajar untuk dikerjakan. Pada tahap awal praktik, anggota tim mengerjakan sub kompetensi yang ada pada job sheet secara bergantian dan urut, kemudian pada tahap berikutnya mereka merotasi pekerjaan sub kompetensi tersebut kepada teman anggota timnya secara urut kembali, demikian seterusnya sampai setiap sub kompetensi yang terdapat pada job sheet praktik dikerjakan oleh masing-masing anggota tim. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan efektivitas pembelajaran praktik pada mata pelajaran kejuruan memperbaiki sistem pengisian. Hal ini ditunjukkan oleh: (1) aktivitas belajar siswa saat pembelajaran praktik pada siklus I mencapai 86,72%, dengan kriteria sangat kuat, pada siklus II meningkat menjadi 100%, dengan kriteria sangat kuat; (2) rata-rata nilai hasil belajar siswa pada siklus I adalah 89,52, dengan kriteria sangat baik, pada siklus II meningkat menjadi 94,57, dengan kriteria sangat baik. Kata-kata kunci: efektivitas, metode, berotasi, pembelajaran, tim |
| Gambar Sampul |  |
| Lampiran | LOADING LIST... |
| Ketersediaan | LOADING LIST... |
| Kembali ke sebelumnya |